幼儿园生活中的三角形教案？

活动目标

　　1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

　　2、培养观察能力和操作能力。

　　3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　5、发展目测力、判断力。

　　活动准备

　　1、趣味练习—找相同形状1-17。

　　2、ppt图形。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

　　二、展开

　　1、趣味练习——找相同形状

　　采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。（三角铁）

　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

　　（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

　　（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。

　　4、通过游戏进一步巩固所学内容。

　　（1）游戏“猜猜我是谁”？

　　组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

　　（2）ppt图形

　　幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）

　　5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、活动延伸。

　　教师后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

　　教学反思：

　　小班幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的注意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广阔的活动和认识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的认识，老师及时的使孩子获得知识的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能积极参与并观察，找到了好多的环境中的三角形。 我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

关于四年级下册三角形的知识？

四年级下册的三角形知识通常包括以下内容：

1. **三角形的定义**：由三条线段首尾顺次连接所组成的图形叫做三角形。

2. **三角形的分类**：根据角的大小，三角形可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；根据边的长短，三角形可以分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。

3. **三角形的性质**：三角形的内角和为 180 度；三角形具有稳定性。

4. **三角形的三边关系**：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

5. **三角形的高**：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，可以得到三角形的一条高。

6. **三角形的面积**：三角形的面积=底×高÷2。

这些是四年级下册常见的三角形知识，具体内容可能会因教材版本略有差异。通过学习这些知识，学生可以更好地理解和应用三角形的概念和性质，解决与三角形相关的数学问题。

大神们，帮我解决一下这几题，不要三角形外角，内角。要求用平行线知认识解决。急！

• 不用外角你整个屁阿