1.作文其中要有三种人物描写的技巧600字以上我心中的那一轮太阳？

“啊，多么灿烂，多么伟大，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，无论兄弟们的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢无论兄弟们发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！？

无论兄弟们还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几许字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见无论兄弟们乌黑笔直的秀发飘在肩后。小编认为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢无论兄弟们，谢谢无论兄弟们洒出的阳光，谢谢无论兄弟们无微不至的爱！？

无论兄弟们是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了无论兄弟们的头发，也吹乱了同学们的头发。无论兄弟们坐在讲台旁，正想起身做点何，突然，无论兄弟们又好像想起了何，无论兄弟们坐下来——噢！无论兄弟们脱下了无论兄弟们的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，无论兄弟们是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，无论兄弟们知道吗，在这冷风袭来的时候，无论兄弟们的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢无论兄弟们，谢谢无论兄弟们洒出的阳光，谢谢无论兄弟们阳光般的爱！？

无论兄弟们还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”无论兄弟们微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，无论兄弟们发现我的脖子上有许多红肿的小疱，无论兄弟们关切地问：“呀！这是怎样回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上无论兄弟们就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感激……啊！老师，谢谢无论兄弟们，谢谢无论兄弟们洒出的阳光，谢谢无论兄弟们阳光般的关怀！？

老师，无论兄弟们知道吗？我时常会忆起无论兄弟们，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着无论兄弟们送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像无论兄弟们那样的人，不断把温暖和高兴送给他人。？

尊敬的老师，无论兄弟们是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。无论兄弟们赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，无论兄弟们让我感受到了生活无限的温暖、全球的无比美妙！感谢无论兄弟们，老师，感谢无论兄弟们的爱，感谢无论兄弟们洒给我的阳光！

2.人物描写作文600字妈妈的手

在手的全球中，有勤勉的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤勉的手。她的手不怎样大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始职业了：忙着做早点。临近中午，她的手又职业了：忙着做午饭。下午，她的手又开始职业了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又职业了：忙着洗衣服。妈妈的手时时刻刻职业着。

妈妈的手既是勤勉的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手职业时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，然而从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎样也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

也许在每个人的千帆过境处，都会漂过无数五颜六色的帆与影，它总让我们的心灵随涓涓不绝的流水而动，让我们的眼睛伴浩瀚无际的美景而行，同时也让我们的想法在无形之中接受了风雨的洗礼.

3.写人的作文600以上,（必须得有三种以上描写人物技巧,开头必须一个令我尊敬的人

在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。

记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。

她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复几许遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起灵魂说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时刻，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“无论兄弟们真好！我要向无论兄弟们进修那种默默奉献的灵魂！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。

这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去进修吗？

4.有关人物描写的作文六百字左右我的母亲初中作文

大众常言：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”难道，这个说法有错吗？不！完全正确。母亲从十月怀胎到呱呱坠地的我们，一系列连绵不断的艰辛与汗水的付出，我们也受到了无限的母爱。

我的母亲是一位理发师，每天从早忙到晚；可是，每个星期六，星期日是母亲最忙的时候，可她每天晚上回来还要忙着做家务。母亲的头发很长，披下来是大概有一米多长吧，她梳起长长地秀发有点费力，但母亲很喜欢自己的头发，因此她不剪自己的头发，她每次都把头发收拾的利利索索的，对于母亲来说：女孩不得披头散发，男孩不得留长发。母亲平时性格外向，因此我的性格同母亲一样。

母亲对我们姐弟的各方面管的特别严。尤其是对长辈间的言语。我不善于和父母交流，恰如其分的语言表达。利于亲情的沟通。诚然，父母们都是“望子成龙，望女成凤。”然而，当子女跌倒时，是痛斥：“没用的物品，怎样搞的！”还是送以一句：“这次是有点失策，下回努力！”即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母是郑重声明：“那不行！完全不行！”还是先说一句：“你的心情爸妈能领悟。”再述之以理，效果更是不用提起。虽然沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙，不能不加思索的沟通，这样反而会起到相反的效果。

母亲一个很通情达理的人，每次我们犯错时，她都会问我们何故犯错误，犯错后有没有及时认错，若都没有做，母亲就会训我们，由于母亲认为教育孩子不是打出来的。

因此，我很爱我的母亲。

这就是我的母亲！

5.初中人物描写600字作文带赏析我有一个既智慧又耐心的妈妈。

这天，我碰到了一道难题，绞尽脑汁都想不通，只好向妈妈求救：“妈妈，你过来一下，这道题我不会做！”正在忙着打扫卫生的妈妈听到我的求救，只好无奈地抱怨着走了过来。“猪头，笨死了。”妈妈虽然抱怨着，但还是坐在了我的旁边，“哪题啊，让老娘看看。”“嘿嘿，这题这题。”我立马屁颠屁颠地指给妈妈看。

妈妈看着这道题，眉头紧锁，手中的笔在草稿纸上“唰唰”的挥动着。不一会儿，妈妈紧锁的眉头便舒展开来。“猪头，这题很简单啊，你看啊，”妈妈滔滔不绝的详细地给我讲解起这道题来。

很快，妈妈便详细的讲完了这道题。“嗯，这道题就是这样的思路，你老娘讲得不错吧，现在懂了吧？”妈妈一脸得意的看着我。可我却似懂非懂地点点头，但很快又茫然地摇了摇头：“不懂。”妈妈看着我，不禁一脸无语，但还是认命地又讲了一遍。

一遍讲完，妈妈再次看向了我：“这次懂了吧？”我按照妈妈的思路想了一遍，发现仍然一窍不通，便再次茫然地看向妈妈。“你你也太笨了吧！你是猪吗？”妈妈见她讲了两遍我还是不懂，不禁有些恼火，但看我一脸茫然的样子，还是将心中的恼火压了下去，又换了一种思路耐心地给我讲了几遍。这一次，我恍然大悟，终于明白了这道题的解题思路。

妈妈见我终于懂了，也不禁松了一口气，得意地说道：“哼，你老娘是不是很智慧很有耐心？”“嗯嗯，妈妈万岁！”

这就是我的妈妈。有啥难题，找妈妈准没错！

6.描写人物细节的作文一篇600字,题目自拟我的妈妈

我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。妈妈还有一双灵巧的手，是这双灵巧的手每天为我冼衣服，叠被子，做饭……时时刻刻关心着我，关心着这个家。我爱我的好妈妈！

妈妈像变化无穷的“天气”，总是因我的表现而改变自己。当我考试成绩杰出时，妈妈的脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容：当我做作业马马虎虎时，妈妈便会大发雷霆，开始一场狂风骤雨；当我浪费时刻去做一些无聊的事时，妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨，说个没完没了……然而，我知道妈妈是为我好，妈妈是爱我的。

记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。这时，我不知踩到了何物品，脚下一滑，摔了一个大跟头。我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的米老鼠裤子破了一个大洞。我伤心极了，我舍不得将这条裤子扔掉。

妈妈，一个多么响亮的名字呀。几许个日日夜夜妈妈一直陪伴着我，守护着我；几许个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着；几许个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我，关心着我……看着无论兄弟们头上又多了几根银丝，我想说一句：“妈妈，无论兄弟们辛苦了，我爱无论兄弟们！”

7.作文：写一个人物群体（3个人以上参加）.题目自拟,600字以上.急求我的一家

我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，然而凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看。。

幽默老爸

爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是何意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈。。”房间里又响起一阵笑声。

夸张老妈

老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结局出门时一看，还不到七点半呢！

最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几许，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。

“研究生”—我

要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对何都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针何故不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就由于我是个“研究生”，因此爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎样造出来的。

瞧，这就是我的一家，你跟喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊

8.人物描写作文最少600字卖伞姑娘刘学志①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。

每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。②那是一年前的一个雨夜。

路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都进入了细雨的怀抱里。

我呆望着路灯下舒缓而降的雨丝，想起远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。③“先生，无论兄弟们需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。

回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆雨伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的物品十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事总还不能掉以轻心。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥“姑娘，你卖的是雨伞，何故自己不用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。

⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。

我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

9.描写人物细节作文600字东北菜市场杀鱼的

冬天菜市场上杀鱼加快了进度，又比较环保，腥气都冻得封住了。

一个胖胖的中年人敞着怀儿穿个黑皮夹克，鱼娘子问：“你要啥？”黑皮夹克用手一指红塑料大浴盆：“三道鳞。”东北的语言总是象被冰冻过一样，硬绑绑的。据说三道鳞刺儿少，又据说逆鳞的鱼不吉利。

鱼娘子从水里捞出一条湿淋淋的鱼，鱼滑滑地在她的胶皮手套里被捏着扭动，鱼尾执拗地打着挺、鱼嘴一开一合张成“O”型，头发蓬乱的鱼娘子问：“打死？”

“嗯！”

一条鱼的性命就这样谈妥了，凶器一个长把儿的螺丝刀，鱼娘子翻转过螺丝刀，用带棱儿的木头柄瞄准长条的鱼头“绑”、“绑”两下，把它打昏迷。肯定是没死（鱼粪没淌下来），就用一个专用的工具（以我多年生活经验是把一个锯齿状的铝制捞勺弄成凹型）按住鱼“哗哗”的活着逆向刮鳞，鱼身体两侧的鳍硬硬的支愣着。接着用凹型的铝勺锯齿撬开鱼的薄片腮，只一剜，“滋呀”一声剜出紫红色的鳃，滤网状的鳃组织还冒着热气儿。翻过面儿来再一剜，竖起白肚皮，“噗”的从*里捅进去长剪刀，直直的豁开肚皮，撕裂到鱼下巴壳，戴手套的指头伸进肚囊里一抠，满澄澄掏出来：红的是肝、黄的是籽、白的是弯曲的肠子全部出来，软塌塌的一陀滴滴答答顺着拐弯的胳膊流淌。扯过个方便袋“哗啦啦”灵活的把猎物扔进去，方便袋被滴溜溜拧了好几圈，“给钱！”

整个经过不到一分钟，进医院就是个合格的手术师、麻利的开膛手。

劝君没事保重身体，医师的手法未必如这鱼娘子熟练，不死也得活遭罪。