小学三年级简单的成语故事？
1.匡衡凿壁
出处匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。《西京杂记》卷二
释义后以之为刻苦读书的典实。
用法作宾语、定语；指人勤学
近义词凿壁偷光
押韵词舳舻相继、舍身取义、安心乐意、英英玉立、河山带砺、率性任意、鹬蚌相持，渔人得利、胡天胡帝、不食之地、微言精义
成语故事西汉时期，宰相匡衡从小由于家贫，没有条件进学堂，他白天帮人干活，晚上没钱买灯油，就只好在家里土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本，他刻苦进修终于在汉元帝时期当上太子少傅
2.老泪纵横
出处请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。唐·杜甫《羌村三首》
解释纵横：交错。老人泪流满面，形容极度悲伤或激动。
用法作谓语、定语；常与“泣不成声”连用
结构主谓式
相近词满面泪痕、泪如雨下
反义词笑逐颜开、眉开眼笑
同韵词电照风行、心和气平、兵无常形、官止神行、赫赫之名、肆虐横行、事无二成、少年老诚、一气呵成、便宜施行
成语故事公元757年，杜甫得到唐肃宗的许可回家探亲，在回家途中亲眼看到安史之乱所造成的种种惨境。邻居问他战争什么时候才能结束，并诉说家乡的苦难：地没有耕种，孩子们被逼去打仗……说到伤心处，乡亲们老泪纵横，杜甫只好仰天长叹
3.非亲非故
出处天下万物生于有，有生于无。《老子》
释义道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实，凭空捏造。
用法作谓语、宾语；指凭空捏造
结构主谓式
相近词造谣生事、信口雌黄、捕风捉影
反义词确凿无疑、铁证如山、事出有因
押韵词眠花卧柳、齐大非耦、十字街口、霹雳手、食不充口、帖耳俯首、鲐背苍耈、红灯绿酒、一介不苟、引领翘首
成语故事春秋时期，大哲学家老子提出他的宇宙论。他认为宇宙的形成经过是道生天地，天地生万物，循环往复是道的运动，柔弱是道的运用，天下万物生于有形体的天地，有形体的天地生于无形体的道
三年级三分钟简短故事？
有一只小羊长得特别可爱，一身雪白的绒毛，圆斗形的脸蛋，大大的眼睛。羊妈妈很喜欢她，逢人就夸自己的女儿秀丽;牧羊人更喜欢她，经常爱抚地把她抱在怀里。这一天，她贪玩离群了，遇上了一只狼。
狼走到小羊跟前，说：“多么漂亮，多么可爱的一只小羊啊，我能跟你交个朋友吗?”
小羊听到有人赞美她，很得意，说：“行啊，你是一条狗吧?你们狗啊，长得各种各样的。妈妈说，有的狗像狮子，有的狗像猫，有的狗像狐狸，有的狗又像狼。你不会是一只狼吧。”
狼挤了挤眼，说：“我像狼吗?我是邻村一条牧羊犬啊。所有的羊都是我的好朋友呢。”
小羊说：“你干何去呢?”
狼瞧了瞧离得不远的牧羊人说：“我打算到南边的山脚下玩一玩。那里的风景特别美，嫩草也很多。你跟我一起去玩吧?”
小羊很高兴，便跟着狼走了。到了南山脚下，远离了牧羊人，狼很得意，说：“小羊呀，你知道我何故一眼就喜欢上了你吗?”
小羊很自信地说：“由于我很美呀。”
狼说：“你知道吗?我不是一条狗，我是一只狼啊。你不害怕吗?”
小羊看了看狼那嘻皮笑脸的’样子，心想，妈妈说过，狼是非常凶狠丑恶的，他怎样会是一只狼呢?就说：“就算你是一只狼，我也不用害怕你呀。”
狼说：“何故?”
小羊说：“由于你喜欢我，因此才跟我交朋友嘛。爱美之心人皆有之。”
狼露出了凶恶的样子，一下子扑倒了小羊说：“你这个喜欢奉承的蠢羊，我是很喜欢你，但我不是欣赏你的秀丽，而是喜欢吃你的肉!”
可怜秀丽的小羊就这样被狡猾而凶残的狼吃掉了。
三年级上册学过哪些成语故事
1、孔融让梨。故事主要讲述了：孔融小时候智慧好学，才思敏捷，巧言妙答。一日在吃梨时主动将大梨让给别人。此故事教育大众应懂得谦让。
2、守株待兔。故事主要讲述了：相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息。但有一天，他捡到了一只撞树而死的兔子，之后便不在劳动，等待别的兔子也自己撞死。比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
3、狐假虎威。故事主要讲述了：狐狸被老虎抓住后，谎称自己是百兽之王，之后接着老虎的威势吓跑了其他动物，最终得以保全性命。比喻凭借别人的威势来欺压人。
4、画蛇添足。故事主要讲述了：有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们觉得比赛画蛇，赢得人可得到酒，其中一个画得又快又好，但却为蛇添上了脚，最后输掉比赛。比喻有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结局往往弄巧成拙。
很短的成语故事三年级成语故事
1、守株待兔
从前宋国有一个农夫在地里干活，忽然从远处跑来一只兔子，它特别慌张，一不小心就撞在树桩上死了。农夫很高兴，捡起这只死兔子回家美美地饱餐一顿。他想每天都有这样的好事就好了，于是他放下农具整天守在那颗树下，结局再也没有兔子来撞树了。守株待兔原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
2、刻舟求剑
战国时期，一个楚国人坐船渡长江，船行至江山时他不小心将身上佩带的宝剑掉到水中，但没能及时抓住，于是就在掉剑的地方船舷作了一个记号，船靠岸后就在刚做记号的地方下水去摸他的宝剑，结局没有找到宝剑。比喻不懂事物已提高变化而仍静止地看难题。
