牛栏山中学
北京市顺义牛栏山第一中学（简称牛栏山一中），始建于1950年，以顺义区牛栏山镇明代古刹元圣宫为校址，学校于1963和1978年两次被确定为北京市重点中学，并于2001年被评定为北京市首批示范性普通高中。
牛栏山一中是一所寄宿制高中，校园占地282亩，建筑面积13.5万平米。学校经过多年发展，形成了以“教学区、运动区、生活区、文物保护区”为主体的校园格局，成为一所集“学园、家园、乐园、公园”为一体的学苑小镇。
学校办学条件优越。励精图治70年，牛栏山一中已经发展成为一所校园环境优美、办学条件优越的北京市知名的寄宿制高级中学。学校建有现代化的教学楼、科技楼、综合楼、舒适的学生公寓、宽敞明亮的食堂，建有藏书近13万册的图书馆、15000余平米的体育馆，建有以“宇宙馆、生命馆、历史馆和青少年健康教育中心”四馆一体的博学馆，建有千人大礼堂、学生艺术中心和学生综合服务中心，建有先进的理、化、生数字实验室、微生物实验室、化学环保实验室、机器人实验室、汽车模拟驾驶实验室、飞行模拟实验室、3D打印实验室、家庭物联网实验室、智能科学与技术实验室、环境保护与土壤修复实验室等特色实验室；学校建有“兰花草”数字校园平台；牛人街一号微信平台；学校建有中央空调系统，智能录课监控系统，校园一卡通（IC卡）系统等。
学校现有专任教师232名，均为本科以上学历，现有正高级教师4人，特级教师11人，市级学科带头人5人，市级骨干教师19人，博士9人，其中博士后1人。先进的教育理念、优秀的教师队伍，一流的教育教学设施、优质的教育质量、优异的办学成绩使牛栏山一中成为一所在北京市影响大、知名度高的名校。
学校办学理念及特色
（一）办学理念：牛栏山一中始终秉承“以德立校、全面育人”的办学思想，以“立志、尚学、求实、创新”为校训，遵循“规范管理、开放教育”的管理理念，强调“干部修政徳、教师修师德、学生修品德”，并追求“严谨治学、辛勤育人”及“勤、钻、律、实、恒”的教风和学风，努力打造 “兢兢业业、同心同德”的教师团队。学校提出“自觉+”教育理念，注重培养学生自我教育、自我管理的良好品质和优秀习惯。学校的育人目标是：志向高远，道德高尚；基础扎实、特长突出；体魄健美、身心健康；热爱劳动、热爱生活特长突出的优秀中学生。全体牛中人正在为把牛栏山一中建成有温度、有品位的世界一流的示范性、学术型高中而奋斗着。
（二）学校为学生提供了丰富的课程。
校本选修课300多门，其中特色课程有：中科院科技课程（中科院科学家授课）、飞行实验班课程、赛艇皮划艇课程、游泳课程、人文综合实践课程、陶艺课程、观鸟课程、礼仪课程、茶艺课程等。
（三）学生的校园生活丰富多彩。
学校在重视学生全面发展，在学科教育高质量发展的同时，注重学生的体育、艺术、科技教育。
体育方面，学校被北京市确定为金奥学校（原北京市田径传统项目基地校），全国和北京市足球特色校，北京市篮球特色校，北京市羽毛球传统校。每年开燕尾服班级足球联赛、篮球联赛、排球联赛。
艺术教育方面，我校的清音合唱团、飞扬舞蹈团、五度市内乐团等多次参加国内外比赛并获得金奖、银奖十余项。并多次代表北京市出国访问交流。美术教育，我们开设有国画、书法、扎染、版画、陶艺雕塑、皮影制作、服装制作、电脑绘画等选修课。
科技教育蓬勃开展，除先进的理、化、生实验室外，学校还建有微生物实验室、化学环保实验室、机器人实验室、物联网实验室、steam实验室。在北京市科技创新大赛上屡获佳绩，获得科技示范校称号。
学校有良好的阅读条件，学校建有图书馆、阅览室、新华书店、开架阅读区等，教学楼每层设有报刊架，方便学生随时阅读。学校有两刊一报：《元圣宫》校刊、《教育科研信息》校刊、《校园天地》校报。
（四）学校荣誉。
学校多次被授予北京市德育先进校、首都文明单位标兵等荣誉称号；学校被确定为全国现代教育技术实验校、全国青少年科普创新示范校、全国未成年人生态道德教育师范学校、北京市科技示范校、北京金鹏科集团承办学校、国家级体育传统项目学校、北京市中小学艺术教育特色学校、北京市中小学文明礼仪示范校、叔蘋奖学金北方首批颁奖校等称号；改革开放三十年办学成就最高的十佳中学。
先进的教育理念、优秀的教师队伍，一流的教育教学设施、优质的教育质量、优异的办学成绩使牛栏山一中成为一所在北京市影响大、知名度高的名校。欢迎广大初三同学踊跃报考牛栏山一中，牛栏山一中将不负社会厚望，以崭新的姿态创造更加辉煌的未来。
牛栏山一中党委书记、校长：张华礼
综合楼
教学区小花园
教学楼教室校史馆生命馆
左上：文化广场 右上：图书馆
左下：田径场 右下：体育馆
一、 相约牛栏山一中
初三的各位同学：
请允许我们以学友的名义向你们致以诚挚的问候和祝贺：你们成功的完成了初中学业，又即将开启新的学习生活！
中考志愿填报是人生路上的第一次重要选择。当你们无怨无悔地走过初中阶段的一千多个日日夜夜时，当你们对过去的付出和收获感到欣慰和自豪时，你们将要用自信和实力选择下一个人生目标，将要为未来三年的生命蓝图寻找底色。在这样一个既兴奋又充满幻想的时刻，我们诚恳地向你们召唤：来吧！牛栏山一中是你们无悔的选择。
牛栏山一中是北京市重点中学，北京市首批高中示范校之一，在社会上享有很高的声誉，是莘莘学子不懈追求无限向往的菁菁校园。这里有优越的办学条件、雄厚的师资、优美的环境，这里有真诚、团结、友爱、奋进的学友，这里是青春拼搏和汗水撒播的疆场，这里是生命跋涉和灵魂塑造的熔炉，这里是充分展示你我风采的舞台，这里是书写灿烂人生的殿堂。牛栏山一中已为你架好通向理想彼岸的五彩桥，这里是幸福成长、成人成才的摇篮！
牛栏山一中的校训是“立志、尚学、求实、创新”。许多勤奋好学的优秀学子，就在牛栏山一中这片沃土上成长进步，实现了自己的美好理想。亲爱的学友，我们热情欢迎你们的加盟，因你们的到来，牛栏山一中又将多一道亮丽的风景。当你们走进牛栏山一中的大门，戴上牛栏山一中校徽的时候，你会发现这边风景独好，你会情不自禁地深深地爱上这片热土，与这方土地结下不解之缘；当你们经过三年的磨练终于拿到理想大学的通知书、与牛栏山一中依依惜别的时候，你会深情地感谢这里的一切，你会觉得当初的选择是正确的。时间正翻动着书页，不要让机遇因缺少自信或一味盲从而错过。希望你做出无悔的选择，牛栏山一中的大门早已为你敞开，全校2500名同学热切地期盼着你的到来，我们将和你一起，带着自信、带着希望踏上如歌的征程，用青春、热血和智慧创造新的业绩、谱写人生绚丽的新篇章。
让我们相约牛栏山一中！
牛栏山一中团委、学生会
2020年7月
阎崇年教授讲座舒乙先生讲座篮球明星马布里来校参加活动国家京剧院来校演出《红灯记》梁衡先生来校讲座
国家女篮与牛中女篮合影
数字实验室
化学实验室
汽车实验室
二、牛栏山一中2020年招生情况
一、牛栏山一中2020年招生计划简介
牛栏山一中是北京市首批示范性高中，面向全市招生。2020年计划招生总数为760人。计划具体如下：
★市级统筹一是我校作为优质高中之一的跨区县招生计划。
二、填报志愿的注意事项
2020年的志愿填报还是分为两批：第一批是校额到校招生，第二批是统一招生。
1.校额到校招生批次包括校额到校、市级统筹一两部分。依照北京市教育考试院发布的招生政策规定，本批次涉及的市级统筹一、校额到校设置最低录取分数线500分。
（1）校额到校批次里的“市级统筹一”，由市教委下达指标给相应区县（具体指标分配见上表）。
（2）“校额到校”与“市级统筹一”志愿如何填报和录取
首先，是本批次报考资格。报考本批次考生须具有同一学校连续三年学籍的具有北京市中考报考资格的应届初中毕业生，同时中考实考成绩加上体育成绩达到500分，可参加校额到校和市级统筹招生。
其次，校额到校志愿和市级统筹一志愿在校额到校批次中，即校额到校批次招生录取，是在统一招生录取批次之前。
第三，本批次录取原则。
“市级统筹”是按照优质高中市级统筹计划和初中分配的市级统筹名额数，依据考生招生考试总分，从高分到低分，及考生填报的志愿顺序录取。
“校额到校”则采取校内录取选拔方式，按照优质高中校额到校计划分配到各初中校的名额数，依据考生校额到校录取成绩，从高分到低分（指有参加报考校额到校和市级统筹资格的考生），及考生填报的志愿顺序录取。
2．统一招生如何报志愿？
我校是面向顺义区内各个学校招收初中毕业生，与顺义区其他学校比，我校在顺义区各中学中录取分数历来是最高的，以2017年为例，我校在顺义区统招的录取分数线是544分，2018年是528分。中考招生是按照考生的中考分数从高分到低分的顺序依次录取。
因此正确填报统招志愿的方法就应该是按学校以往历年在顺义区统招录取分数从高到低的顺序填报。把录取分数最高的学校放在第一志愿。在顺义区以往历年的统招录取中，牛栏山一中是录取分数最高的学校。因此，对于中考分数有竞争力且想来牛栏山一中就读的学生而言，就务必要将牛栏山一中填报在第一志愿。
中招的录取原则是：对全市考生来讲是按照分数优先的原则，按照考生的分数从高到低依次录取；对每个考生来讲是按志愿顺序依次录取。因此我们要准确掌握中考录取的方法，科学填报中考志愿，这样你才能如愿以偿考上理想的学校。
报志愿的总原则是按照学校录取分的高低，从高到低进行填报，因为中招的总原则是分数优先、遵从志愿，报志愿的顺序非常重要，当然了在填报志愿时要特别注意参考班主任的意见和家长的意见。
总之，我们衷心希望同学们踊跃报考牛栏山一中，以优异的成绩考入牛栏山一中，享受优质教育，为家长争气，为学校争光，为自己更好的发展和成才奠定基础，实现自己的人生价值，为国家做出自己更大的贡献。
三、填报了校额到校和市级统筹志愿而未被录取是否会影响统一招生的录取？
不会影响。依照北京教育考试院公布的中考招生录取政策规定，未被校额到校批次（含校额到校、市级统筹）录取的考生可以继续参加统一招生批次的录取。已被校额到校批次录取的考生，不能再参加统一招生批次的录取，其填报的统一招生批次志愿自动作废。
四、第一志愿报考牛栏山一中，如未被录取，是否影响后面其它志愿录取？
不会影响。第一志愿报考牛栏山一中，后面各志愿报考其它学校，如未被牛栏山一中录取，而达到后面报考学校录取分数，则由后面学校录取，不会发生由于志愿顺序而导致漏录的问题。中考报名所填志愿均为有效志愿，即使是最后一个志愿，如果分数达到也一定能够录取。在这一点上，学生、家长请不要有疑虑。例如：某个学生的志愿顺序是1－牛栏山一中、2－A学校、3－B学校、4－C学校……，其中考成绩如果达到牛栏山一中录取线则被牛栏山一中录取，若未达到牛栏山一中录取线，而达到A学校录取线，则被A学校录取，若也未达到A学校录取线，而达到B学校录取线，则被B学校录取……以下依次达到哪一学校录取线，则由该学校录取，直至最后一个志愿。中招录取工作由北京市中招办负责，录取过程中使用计算机操作，没有任何人为因素干扰，关键就看中考分数。
五、在牛栏山一中学习、生活需要哪些费用，大约多少？
共三项费用：
第一项是按国家规定标准需交的学费、住宿费。分别是：学费800元/学期.人；住宿费370元/学期.人
第二项是由学校代收的教科书费：约350元/学年.人
第三项是个人生活支出(含餐费)：约500-800元/月.人
六、对于家庭困难的学生，牛栏山一中有何助学措施？
按照2020年春季北京市普通高中家庭困难学生资助政策，符合文件规定条件的学生，可以享受国家助学金。
资助标准：不同情况，每生每月200—300元，每年按10个月计发，用于享受政策学生的学习和生活支出。享受国家助学金的学生免交学费以及教科书费，住宿生免住宿费。
另，对于成绩优异、符合上述资助条件的，同时享受宏志奖学金。
七、学校为不同需求的学生还提供哪些学习资源？
1．学校为学有余力的学生提供中国科学院专家面授课程及进入中科院高端实验室参与研究的机会。
2．学校还开设了涉及诸多领域的实践体验类校本课程，如体育运动课程、艺术陶冶课程、人文社科课程、自然拓展课程等，共计300余门。尤其是我们的艺术教育，有清音合唱团、飞扬舞蹈团、书画社、皮影社、扎染社、陶艺社，深受学生喜爱，参与人数众多。
三、丰硕的教育成果
在实施素质教育的过程中，学校以教科研为先导，积极开展“科技拔尖创新人才培养”实验，回应“钱学森之问”，我校与中科院的项目每年有百名科学家进入学校为学生授课，每年有近30名学生进入中科院国家重点实验室与科学家一起做实验课题，为学生的发展提供了丰富的资源和条件。学校积极进行新课程改革，大力推进“1+X”高效课堂教学模式，构建自主课堂，提高教育教学质量，取得了丰硕的教育教学成果。高考升学率一直位于北京市前列，每年有大批的优秀毕业生进入清华、北大等名牌院校深造。我校在各级别的学科、科技、艺术、体育竞赛中成绩突出。
学校积极开展国际交流活动。近几年学校接待了近百个国家和地区的团体及友好人士的参观访问，并先后与美国、澳大利亚、芬兰、新加坡、俄罗斯、香港等国家和地区的大、中学校建立了友好学校关系。每年寒暑假期间，我校都组织学生赴美国、英国、澳大利亚、芬兰等国家开展游学活动。近五年来，学校先后接纳了50名外籍教师来校任教，并先后派出近70名教师到国外考察、深造。
先进的教育理念、优质的教育质量、优异的办学成绩使牛栏山一中获得了很高的荣誉。市委、市政府、市教委领导多次高度评价“牛栏山一中干部教师队伍好，学校校风好”。学校多次被授予北京市德育先进校、文明单位标兵等荣誉称号，学校被确定为全国现代教育技术实验校、全国青少年科普创新示范学校、北京市科技示范校、北京金鹏科技团、北京市艺术特色校、军训校点校、叔蘋奖学金北方首批颁奖校、体育传统项目校、北京金奥学校。学校还获得过北京大学“中学校长实名推荐制”资质，获清华大学“新百年领军计划”推荐资质。2008年由《北京晨报》、BTV科教频道、北京新闻广播等6家媒体主办的最佳中学评选中，牛栏山一中被评为北京市“改革开放三十年办学成就最高的十佳中学”。中央电视台、中国教育台、北京电视台、《人民日报》、《光明日报》等新闻媒体曾多次报道牛栏山一中的办学经验，得到社会的广泛好评。
元圣宫一景
陶艺教室
书法教室
美术教室
四、校友解读牛山一中
一批批学子满怀希望来到这所学校，他们在这里拼搏奋斗，创造了辉煌业绩。他们也用自己的亲身感受解读了这里的一切。今天他们可以告诉你，这里既有中国传统文化的深厚积淀，也有现代文明的展示；既享有七十年的辉煌与自豪，也有走向美好未来的雄心壮志；既有完善自我的神圣使命，也有回报社会的强烈责任；既需要在校师生的拼搏奋斗，也需要更多有志青年的热忱加盟。欢迎你的到来，牛栏山一中新的辉煌需要有志青年来续写。
在我的人生旅途中，无论走到什么地方，总有一个平凡而伟大的名字伴随着我，她像一方烙印深深刻在我的身上。牛栏山一中——她就是我的身份证，她就是我终生引以自豪的名片。
——王永钦
注：王永钦，1953－1959年在牛栏山一中学习。
我在牛栏山一中学习、生活了六年，这六年对我的成长起了十分重要的作用。牛栏山一中教师辛勤耕耘、无私奉献的师德，使我明白如何做人，更督促我努力学习以服务社会、回报母校。牛栏山一中良好的学习条件和环境使我能充分发挥自己的特长。牛栏山一中温馨的同学关系、师生关系，使我时刻感受到大家庭的温暖。
——啜玉林
注：啜玉林，1991－1997年在牛栏山一中学习。毕业后考入北京大学光华学院，是当年北京市高考文科状元。
毕业了，我环视整个校园，这里是我学习生活了六年的地方，这里是我从幼稚走向成熟的地方。我的每一点进步和成熟都离不开可亲可敬的老师们的关怀与帮助。我虽然跨入了北京大学校门，但我知道，我永远走不出母校老师关怀的眼神，我身后永远有母校的支持，无论我走到哪儿，每当想起牛栏山一中，心中总会腾起一种温暖的感觉。我的身上已烙上牛栏山一中的印迹。
——汪晨芳
注：汪晨芳，1994－2000年在牛栏山一中学习。毕业后考入北京大学中文系。
带着眼里的泪水，带着心中的牵挂，带着三年来珍贵的回忆，我要向母校挥手告别了。谢谢你一直在磨练着我的尽管还稚嫩的翅膀，但它一定会飞向广阔的蓝天；谢谢你不经意间在我身后营造的那一片阳光，它将永远照耀我今后的航程。谢谢！母校，我永远深爱着这片土地！
——王莉梅
注：王莉梅，2001－2004年在牛栏山一中学习，毕业后考入清华大学。
牛栏山一中的日子是所有牛中人最温馨的回忆：优美宁静的校园，清幽恬然的元圣宫，亲切慈祥的老师，互相帮助又一同进步的同学伙伴……是牛栏山一中成就了我们的今天，在牛栏山一中的成长经历，让我们一生都受益无穷。我们为自己是“牛中人”而自豪，我们感谢牛栏山一中对我们的打磨与培养。
——富超杰
注：富超杰，2003－2006年在牛栏山一中学习，毕业后考入北京大学。其考场作文《老舍与北京》为当年高考满分作文之一。
牛栏山一中对我来说是个“家”。里面有我最爱的亲人——我亲爱的老师们，他们给我父母般的关怀，我与他们无话不谈，这样的师生关系怕是再难遇到的。现在，无论走到哪里，我都会自豪地说着关于牛栏山一中的一切，这段回忆是我的骄傲。最想说，感谢牛栏山一中！
——王思明
注：王思明，2009－2012年在牛栏山一中学习，毕业后考入北京大学。
曾经有这样一片校园让我牵挂，如今我感到我也不曾远离。在牛栏山一中的日子是痛并快乐着的，在这偌大的校园里，留下过失败的伤痛和成功的喜悦。奋斗的历程并不总是一帆风顺的，无论风和日丽还是狂风骤雨，这里永远是我心中承载梦想的沃土。放飞梦想，释放自我的无限可能，来到这里，你将收获志同道合的伙伴，你将收获不一样的人生。
——刘新源
注：刘新源，2013－2016年在牛栏山一中学习，毕业后考入北京大学。当年高考加分后文科总分700分，并列北京市第一；文综275分，居北京市第一。
在牛栏山一中，我与良师益友相遇相知，探寻真理无穷，为梦想共同奋斗，这段燃情岁月成为我一生珍藏的记忆，源源不断地给予我向上的勇气与力量。我因历史悠久、荣誉满身的母校而自豪，我为我是牛中人而骄傲，得于牛中，还于牛中，为她的光彩添一抹自己的明亮更是我的期许与责任。
——陈琼
注：陈琼，2016-2019年在牛栏山一中学习，毕业后考入清华大学。
游泳馆
羽毛球馆
篮球馆
乒乓球馆
演播录课室
摄像照相室食堂学生公寓
夕阳下的元圣宫
校园一角
五、“四自五育”课程体系
牛栏山一中课程建设始终贯彻党的十八大以来关于教育改革的各项方针政策，不断落实学校办学思想和育人目标，在原有“德育、健康、基础、拓展、特长”多元化课程的基础上，融入“自觉教育”的理念，确立了“四自五育”发展课程体系，即：自律修养德育课程、自主探究智育课程、自强健体体育课程、自信体验美育劳育课程。
自律修养课程是我校德育发展的课程范畴。“自觉+”教育理念下的德育课程对学生修品德进行了具体化，提出“自觉之成在慎独”的要求，并内化到课程内容。将社会主义核心价值观与个人发展紧密结合，通过建设并实施生命教育、中华传统文化教育、爱国主义教育、社会实践与志愿服务教育等系列课程，逐步培养学生诚实、勤奋、自信、责任、感恩的核心品格，帮助学生养成自律习惯，形成自律意识。
拜孔仪式
成人礼军训历史文化访学献爱心活动远足拉练职业规划讲座
自主探究课程是我校智育发展的课程范畴。为培养学生的创新精神，我们构建了“一体两翼”的学术性课程，为学生自主、合作、探究提供课程平台。“一体”课程就是基础课程，是指国家课程的必修或必选部分。“两翼”课程是拓展课程，分别是科技潜能发展课程和人文素养提升课程。
左上：数学建模小组选拔会
右上：机器人小组参赛
左下：同学合作实验
右下：苏皖访学徽派文化探究交流活动
学生在校历史馆探究
元圣书院国学讲堂
中科院月球探秘课程
自强健体课程是我校健康发展的课程范畴。健康是人一生发展与幸福生活的基石。我校积极开设体育与健康课程，伴随体育馆的使用，还建设了游泳、足球、乒乓球、赛艇等技能课程。另外学校心理教研组，为促进学生身体、心理和与社会适应方面的和谐发展，积极开展心理主题辅导及生涯规划指导课程。
游泳选修课羽毛球选修课
校运会校园足球联赛
校园篮球赛乒乓球选修课拔河比赛
自信体验课程是我校美育劳育发展的课程范畴。艺术是文化的载体和形态，学校在关注全体学生艺术素养提升的同时，为兴趣学生和特长学生的发展开辟多层次的发展路径。学校通过“以美育人”“以文化人”“劳动育人”的各种艺术课程及社团活动，使学生获得美的感受，美的自信，知行合一的体验。
鼓乐风采展示一二?九合唱节学生享受扎染课学生进行墙绘五度室内乐团排练清音合唱团获得全国一等奖元圣宫仲夏音乐会总之，学校基于德、智、体、美、劳全面发展的“五育”课程，强化了学生的认知与体验，为个性的舒展和潜能的释放提供了广阔的舞台。各类课程的开设，拓宽了学生的知识、视野，培养了学生多种兴趣爱好，使得学生的各项特长得以强化，自主学习的主动性被唤醒，自主探究学习的能力迅速提升。
供稿：初吉祥 徐立新
编辑：孟庆龙
审核：董一明
