薛连合 （高三C组年级主任、文一班班主任）
2021年5月4日上午，我聆听了河北科技大学魏俊玲教授的班主任工作讲座后，感触良多，收获颇大，现将自己的收获和体会总结如下，以激励自己前行。
班主任管理学生是学校管理工作的重要内容，如何才能做好这项工作呢?
首先，要了解学生。现在的高中生基本上是零零后，他们容易接受新鲜事物，注重自我表现和维护自己的隐私，有着强烈的维权意识。因此班主任应从学生实际出发，了解学生、贴近学生，才能实现良好的管理效果。
其次，班主任要提高自己的业务能力。魏教授讲的班主任工作的五重境界特别有意义。第一境界，用己之力，凭个人能力解决问题；第二境界，用人之力，激发他人能力；第三境界，用人之智，激发他人去思考；第四境界，用人之心，让他人觉得被信任；第五境界，用人之愿，让他人实现自己的梦想。在平时工作中，为了尽快完成任务，我安排布置工作多，很少让班干部参与，意识不到调动班干部积极性、提高班干部管理水平的重要性，也就是说五重境界，自己只是做到了两重，听了魏教授的讲座，我感觉茅塞顿开，我的班主任工作还有很大潜力和提升空间，要想成为一名优秀的班主任，还需要不断学习，不断充电，才能提高业务能力。
第三，多讲解，做好学生思想工作。我会利用班会时间，针对平时观察得知的情况，对学生进行思想教育工作。我认为，班会作好讲话，对统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念有重要意义。要拿起表扬的武器，多表扬学生，要充分发挥班会时间这个对学生进行思想教育的重要阵地，开展全班性的思想教育工作，决不能把班会当做事会，传达完学校及年级组工作安排，就结束工作。
第四，多坚守，多巡查，创设良好的班级学习环境。学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地在教室，这就要求班主任常到教室看看，在教室坚守。当班主任去的次数多了，即使有时不去，学生也会自觉养成习惯；如果巡查的次数少，那么每次去都会发现纪律效果不好。毕竟班干部能力和威信有限，无法达到管理的最优效果。班主任要努力为创设良好的教室学习环境，动员全体任课教师共同努力，教育全体学生共同遵守班级纪律。
班主任要做好管理工作以上几方面是必不可少的，但在管理过程中，还要讲究关爱，因为高中学生更需要关爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等特征，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要通过老师的关爱给予他们战胜困难的决心和勇气，特别是学困生更需要班主任的理解和关爱。班主任不仅要在学习上、生活上、思想上关心学生，还要爱护学生，当学生接受老师，才有可能改变自己、超越自己，最终变成优生。
在今后的班级管理工作中，我要不断增强班级管理能力，虚心向先进班主任请教，学习借鉴好的工作方法，谦虚谨慎，戒躁戒傲，提高自身专业技术能力，提升班级管理艺术；树立班级管理五种意识，坚持严、勤、细、恒四字精神，不忘初心，牢记使命，为创建区域性名校，实现我校新三年高考战略的目标贡献自己的一份力量。