中学生自我评价怎么写，急！！

• 中学生自我评价怎么写，急！！
• 全优签字就好了

求这段话对中学生的意义

• 批评和自我批评是解决党内问题的有力武器，要使党内生活具有实际性意义，也要有针对性的解决问题。党内生活要交心，党内同志要做诤友、挚友。领导干部在一个班子里共事，要心往一处想、劲往一处使，大事讲原则、小事讲风格，勤沟通、多补台，一把尺子待人、一个标准行事，在党性原则基础上，不断增强能够掏心见胆、并肩奋斗的真正的团结。批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护。忠言逆耳，良药苦口。批评要以公心，态度诚恳。实事求是，辨别真假，分辨是非，绝不能根据个人恩怨，利益，得失和亲疏来评价某人。
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初三学生自我评价50字。要3篇，不要去网上搜，要个人编滴！！！！！

• 初三学生自我评价50字。要3篇，不要去网上搜，要个人编滴！！！！！
• 自我评价范文一：孝敬父母是我做人的原则。有一定的责任感，与同学相处融洽，虽然有时闹些小矛盾，但我会去挽救这来之不易的友谊，同时也会积极参加体育运动。在学习上我能坚持到底，敢于追求，因为我相信：没有理想和追求，青春就将枯萎;没有脚踏实地的拼搏，在美好的愿望也是过眼云烟。　　自我评价范文二：本人遵纪守法,尊敬师长,团结同学,有较强的集体荣誉感和审美感.自尊自信,自强自爱,有掸憨侧窖乇忌岔媳唱颅上进心,常与同学交流合作,乐于思考,诚实守信,愿为同学服务.能拒绝不良诱惑,分辨是非能力较强　　自我评价范文三：我能在道德品质上做到不打人,不说脏话,使自己在班上感到骄傲,尊敬老师和团结同学.在学习中积极与同学合作,做实验时,积极探究问题.法律知识深,使自己成为社会上的有用之人,爱好运动和劳动,使自己身体和心理都健康.　　自我评价范文四：本人遵纪守法,尊敬师长,团结同学,有较强的集体荣誉感和审美感。诚实守信，热爱祖国，爱学习，爱劳动.勤动手，勤动脑,热爱体育运动.认真学习法律知识,坚持党的方针.能拒绝不良诱惑,分辨是非能力较强　　自我评价范文五：自尊自信的我很爱劳动,尊老爱幼,积极参加学校,班上组织的各项活动.关心,尊重,理解他人.甘愿为他人服务,具有浓厚的团队精神.审美观念明确,不盲目追求时尚;研究性学习,有勤于思考的精神;积极认真参加体育活动,身心健康.　　自我评价范文六：本人团结同学，热爱学习，乐于思考并善于发现问题和敢于解决问题。遵纪守法，尊老爱幼，诚实守信，真心对待他人，爱护环境和公物。有较强的荣誉感和审美感，并不断的完善自我。　　自我评价范文七：我热爱祖国，热爱劳动，热爱人民，懂得尊重别人;讲清洁卫生，知难而进，喜欢帮助别人;我经常锻炼，身体健康，体魄强壮;不打架，不讲脏话。看见不良行为会及时制止;在学习方面，我会尽量帮助有需要的同学。　　自我评价范文八：我，诚实守信，团结友善。在学习中，思维敏捷，大胆质疑，善于交流合作;在生活中寻找真善美，陶冶自己的情操。关心国际动态，了解未来趋势。立志成为四有新人的中学生。

如何提升初中学生的英语自主学习能力

• 如何提升初中学生的英语自主学习能力
• 如何提升初中生英语自主学习能力学生在开展自主学习过程中能否取得实效与其自主学习能力存在密切关系。可以发现，很多学生在开展自主学习的过程中存在不知如何分配学习时间、不知采取怎样的学习方法等问题，这显示出学生的自主学习能力存在不足，而这也成为制约学生自主学习的重要障碍之一。因此，英语教师在介入自主学习时，应抓住学生在英语学习中表现出来的能力缺失，尽量采取多种敞稜搬谷植咐邦栓鲍兢方法途径，提升其自主学习能力。自主学习能力包括多个方面，有调控能力、认知能力、交际能力、实践能力等。自主性学习能力的提高离不开师生两个方面的努力，从教师的角度来说，应该合理地介入到学生自主学习过程中去，为其创造良好的教育氛围，创设合理的自主学习情境，提供充分的学习与研究资料，及时对学生进行指导和督促，确保在课堂的有限时间内，学生能够根据自主学习的任务要求，开展各类观察、解析、归纳活动，取得有效的自主学习成果。从学生的角度来说，应该认真的思考与探索，充分认识到自主学习对提升英语能力的促进作用，积极投身于自主学习，从根本上促进自身自主学习能力的提高。在培养自主学习能力时，教师加强对调控能力、认知能力、交际能力和资源能力等的指导不可忽视。调控能力的指导。首先要求教师指导学生完成自己的学习规划，包括完成日常课堂学习的一般规划和学生根据自身特点制定的个性规划。一般规划就是为了学习基础知识和考核同步，个性规划主要是为了学习技能的提高和实践活动的展开。学生在制定课程学习计划时，不但要积极思考和完成课程所设计的作业、练习和考试，还要表达出每个学生的个性特征，把创新思维、独立探索融入其中，体现出较高的自我意识。认知能力的指导。是一个学生自我评价问题，教师要指导和教会学生进行客观的自我评价。这其中包含了三个方面的内容：首先学生在学习上是进步了还是退步了，或者是原地不动；其次是考量你的规划是否有效地优化了学习的成果和提高了学习的效率，其因果关系何在；再次就是学习中的自我纠正和自我调整，使学习规划始终处于一个较为科学合理的状态。交际能力的指导。教师让学生知道，英语学习不能只停留在书本上、试卷中，无论多么漂亮的答案都无法替代语言的交流，学习目的在于培养运用英语进行交际的能力，而不是其它。要想达到这一目的，教师就要指导学生增强一系列的交际能力，有效、得体地与外界进行交际，也就是发现和创造一切机会来开展英语的实际交流，同学们之间达成双向的英语交流习惯，不断提高英语会话的频率和使用效果，创造出良好的英语使用氛围。资源能力的指导。师生最大限度地挖掘一切可用资源，为英语教学服务。信息时代创造了海量的学习资源，通过平面媒体的图书、报刊杂志等形式聚集起来，更多的是通过互联网和多媒体广泛传播。教师需要引导学生根据英语学习目标广泛搜集、耐心归结、分析研究、科学整合，帮助学生提升运用学习资源的能力。特别需要强调的是，典籍资源是必不可少的，尤其是初中学习的阶段，应该更多地了解和掌握英语课程所用词典的种类和应用，多用英英词典或英汉双解词典，养成英语思维的良好习惯。学生的总结反思能力是当前英语课堂教学中一直面临的薄弱环节，与成人相比，初中学生的反思能力相对较差，亟待提高。首先，教师应积极培养学生的反思意识，在具体的教学实践中，针对不同环节有机地进行渗透式教学，例如，在情境教学中，教师结合情境的创设，及时为学生提供各类信息，鼓励学生进行独立思考，敢于提出自己的独特见解，进行反思型实践；在自主学习中增加师生讨论环节，就自主学习任务展开辩论，在思维的碰撞中，提升学生的参与意识与反思能力。其次，以学生为主体开展自主学习，强化师生间的……余下全文

网上的那些情感咨询平台，是不是更多自我认识的提升。这样你才知道怎么去做，就相当于他们给了你一个

• 网上的那尝单佰竿脂放拌虱饱僵些情感咨询平台，是不是更多自我认识的提升。这样你才知道怎么去做，就相当于他们给了你一个后盾，胆子。
• 互联网的发展，正在改变着人们的工作、学习和生活方式，它不仅丰富了信息资源，而且提供了无限的空间和时间。伴随着网络成长起来的青少年一代，他们的思维方式、生活方式被深深地打上了时代的烙印，因此，和研究网络环境下中学生的心理健康教育，探寻趋利避害的教育对策有着重要意义。 一、网络对中学生心理健康的影响 网络作为一种新兴的信息交流形式与人际交往方式为青少年提供了一个自我创造、扩大交往、增长知识、心理沟通、排解不良情绪的巨大空间，但也催生了许多心理问题，网络对青少年心理健康发展的影响有积极影响也有消极影响。 （一）网络对学生心理健康的积极影响 1、有利于增强学生的主体意识、自信心，提升心理健康水平。网上各种、校园网的、社区等为学生提供了一个认识自我、施展才华的新天地,不仅锻炼了思考问题的能力，还提高了对事物的力和判断力，通过自我控制和自我教育来认识、调节自我心理状况以及与他人的关系，提高自信心，使心理健康水平不断得到提升。 2、能培养青少年的探索精神，为他们、全面发展创造了前所未有的条件。青少年爱上网，上网的最大乐趣在于能在虚拟时空中探索未知领域，展现自我，实现自我。网络社会是一个充分和开放的社会，人们既可以最大限度地吸取信息，也可以最大限度地信息，还可以无节制地传播信息，致使网络社会资源异常丰富。不同信息之间的交流、碰撞乃至融合，开阔了学生的视野，与传统教育信息源相比，他们具有更大的选择空间。他们不再被单一的一种信息、观点、价值取向牵着鼻子走，也不再拜倒在任何权威的脚下，他们可以对各种信息、观点、价值取向做出比较，发现其中的异同、优劣、善恶，也可以做深入地探究、思考和反思，为自己的合理选择找到根据，从而逐步发展起思考、评价、选择的自主性人格。 3、为不良情绪的宣泄提供了良好途径。中学生面对学校、社会、家长等诸多的压力，使他们易产生紧张、恐惧、焦虑、抑郁等异常情绪，心理健康受到影响。而情感表达和宣泄在心理健康的维护和治疗中起着重要的作用。网络的虚拟匿名性的特点为学生提供了一个情感表达和不良情绪宣泄的新途径。在实际的生活中,青少年的情感并不能无拘无束地表露，总是要受到周围环境的制约,总要面对自身生存的情感氛围。而在网络社会中,他们可以无话不谈。只要遵守网络协议,网络就会乖乖地按照指令运行,按照自己的意愿来做喜欢做的事,说自己愿意说的话,和自己趣味相投的人尽兴聊天，从而获得在现实世界中不可能实现的情感体验。 （二）网络对学生心理健康的消极影响 许多事实告诉我们，每当一种新技术出现后，它就可能成为一把“双刃剑”，网络也不例外。网络既让人欢喜也让人忧，它在对青少年教育产生积极影响的同时，也给教育带来消极影响。 1、网络交往导致青少年对现实交往的冷漠化。网络交往方式的间接性、交往角色的虚拟性、交往行为的直接性和交往关系的平等性在一定程度上满足了青少年对交往的需求,使其在交往过程中产生自我实现的感觉，且这种理想化的感觉非常容易上瘾。人与人之间的情感交流和心灵沟通在一个人的成长和社会化过程中起着十分重要的作用,交往方式的改变将导致人的诸多方面的相应改变。因沉溺于网络交往而产生的对现实交往的冷漠化会进一步演化为对现实情感的麻木以及正义感和道德感的缺失，甚至到最基本的事实和道德判断能力的丧失。因此，社会信息化和网络化所造成的人际交往方式的改变对青少年的影响都是不可低估的。 2、网络使青少年道德意识弱化。网上信息良莠不齐，因为缺乏有效的监管，网上、垃圾信息大行其道，青少年的信息……余下全文

女性是不是本能地对男性有所排斥，不希望异性走得太近，或者说是一种自我保护？

• 女性是不肠伐斑和职古办汰暴咯是本能地对男性有所排斥，不希望异性走得太近，或者说是一种自我保护？——如果是，这种心态是非条件反射，还是后天从社会或他人习得的？？
• 首先应该了解自己的心理发展特点，中学生的性意识发展分为四个阶段：第一阶段是无知期，即对两性之间的关系一无所知的时期，主要是指儿童期，这一时期对两性的关系并无特别的兴趣；第二阶段为朦胧期，主要指小学高年级到初中一年级，在这一时期两往就发生了变化，对异性有些朦胧的好感，但是又不清晰。所以很多同学就出现了本能的对异性的排斥现象，出现相互攻击等现象，不过这一时期较短；第三阶段是敏感期，主要指中学阶段，这个时期开始非常明晰地感觉到对异性的好感，愿意和异性在一起，有异性同学在，会出现一些特殊的心理感受，产生一些微妙的行为变化。这一时期的心理要贯穿整个中学的六年。由于中学生的心理、生理发育已经基本成熟，异性同学之间彼此渴望接近。并较注意自己和吸引异性。男女生在一起学习、娱乐交往，给对方有一种愉悦的心理感受，这些应该说都是正常的、可以理解的。前面的几位同学都是处于敏感期，所以他们的心理和行为变化都是这个年龄阶段的正常心理变化。而且正常的异往也有利于学生身心的发展和行为的约束。有人做过这样的实验，单独一组男同学在一起劳动，打闹、说话粗鲁、行为散漫的现象比较严重。但是在混合编组的情况下就不一样了，男女同学劳动热情比较高，举止比较文明，工作效率较高。这是因为异性共同学习和劳动时，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性对自己给予满意的评价，这样对于每个人的行为就具有一定的约束作用。 　　社会学家们指出，如果没有异往，那么人类社会就要停止。但是如何正确交往，这又是中学生必须学习的课题。作为一名中学生，当出现对某位异性的好感时，不要紧张，更不要觉得自己做了什么错事，从而产生负疚感，应该认识到这是一种正常心理，但是同时也应该增强自我控制能力，将自己对异性美好纯洁的感情珍视起来，把握好异往适度、适时、相互尊重、相互学习的原则，从而顺利度过人生的这一特殊时期，在自己的一生中留下一道最美的风景。 　　我们不反对男女生之间的正常交往。怎样才算正常交往呢？两个标准：一是不要太专一；二是要保持必要的距离。中学生异往，太专一就有“不正常”之嫌。中学生异性同学之间可以是比较好的朋友，大家在一起可以无话不谈，在思想上能够相互沟通，相互之间给予帮助，但要保持必要的距离，尤其是在身体上要注意保持距离，不要有肌肤之亲。 那么，正当的中学生异往应当是怎样的呢？四个字概括：顺其自然。异往，本是极其正常的事，正如人与自然应当和谐相处一样，异性之间应是互助互补，共同发展自身与对方的关系。据科学研究调查，男女以1:1的比例工作与全部男性或全部女性工作的效率比为90%:50%，男女共处时，会形成一种名为飞乐蒙的物质，使男女的智力、体力水平达到最高，可见从生理上男女交往便是有益的；再者，在男生女生的交往中，可以促进彼此言行的文明、健康、也使彼此的心理得以健康的成长，这是心理上的益处。那么，男生女生之间就应当自然交往，不应急求交往，不应逃避交往，正常的心理面对异往，从中得到完善自己与他人的益处，这才是交往的正常意义。 学生在交往时应做到：①要分清友谊与爱情的区别。男女同学之间应存在正常的友谊，不要把友谊当成爱情而想入非非。②转移注意力。把注意力转移到学习上来，认真搞好学习，或在烦闷的时候多干一些自己喜欢干的事，或与知心好友谈谈，不要老是往这方面想。③树立远大的目标和切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上肠伐斑和职古办汰暴咯。④多参加集体活动，在活动中充实自己。⑤为对方的前途和自己的前途着想，为了不两败俱伤，都应从中摆脱出来。⑥多交一些朋友，多看一些优秀的文艺作品，从……余下全文

学生自我评价受哪些因素影响

• 学生自我评价受哪些因素影响
• 自我评价回顾这三年的中学生活，通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的中学生。在思想上，我有良好的道德修养。我热爱祖国，爱护公物，尊敬师长，举止文雅，言语文明，团结同学，善于与人沟通。与同学能够和睦相处。我有很强的集体荣誉感，能够尽力为班集体增光，并举动承担一些班上的事务。作为班上电教管理员，我工作尽力做到细致认真，能够按时将害龚愤夹莅蝗缝伟俯连电脑等电教器具打开，保障教学的顺利进行，并因此受到了老师和同学的一致好评。在学习上，我认真刻苦，能够做到不懂就问，不耻下问’。课堂上我积极思考，认真和老师互动。知识能够当堂消化吸收。而且本人的自主学习能力极强，在课外能够阅读大量的文化知识，因此成绩进步大，常在班级和年级的前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。我从不乱花零用钱，在马路上看到可怜的人和残疾人我都会给上一点钱。在车上我会主动给有需要的人让座或帮助。在劳动课上从不偷懒。在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。我给你找到一个你看看行么

高中英语学习评价内容应该包括哪些方面，用什么方式进

• 高中英语学习评价内容应该包括哪些方面，用什么方式进
• 摘要：教学评价是英语教学中的一个重要组成部分，传统的英语教学评价出现诸多弊端，鉴于此，本文就如何建立完整的教学评价制度展开探析，从评价需遵循的原则，评价范围，建立多元性评价体系等方面进行阐述，旨在通过建立科学的评价体系来促进教师教学水平的提高，促进学生综合语言运用能力的全面发展。关键字：教学评价 遵循原则 评价范围 多元性评价体系教学评价是英语教学中的一个重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获得英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，不断提高教育教学水平。同时评价也应能使学校及时了解英语教学的情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。 但是，长期以来，由于受片面追求升学率和对教学评价的局限认识的影响，我们的评价意识与手段还只停留在筏常摧端诋得搓全掸户考试与测验上，只注重对学生学习结果的评价，把学生的考试分数作为唯一的评价标准。这种传统的英语教学评价给学生和教师的发展造成了不良的后果。首先，这种教学评价带来的直接后果就是高分低能的学生。他们在考试中能拿很高的分，而在现实生活中对英语是既听不懂又说不出，也就是大家常说的“哑巴”英语；其次，这种评价使许多学生无法尝试学习的成功，从而使他们失去了发展过程中必不可少的内部动力，其学习的积极性、主动性、创造性难以发挥，从而严重影响了学生的全面发展；最后，这种评价方式忽视了学生发展的个体差异的同时，也抹杀了教师的创造性。不少教师发现自己的专业知识在萎缩，英语教学仅限于所教的课本知识，教学方法呆板、思路封闭、课堂沉闷，教学质量难以提高。而且传统的教师评价是自上而下的考核，往往注重的是教师某一方面的表现，最常见的是学生的考试成绩。无形中学生的考试分数成了考核教师的量化硬指标。于是鉴定分等、奖优罚劣、晋级解聘均以此为据，结果必然会挫伤教师的创新的积极性，产生冷漠对付的消极情绪。总之，传统的评价方式在很大程度上忽视了学生在学习中的主体性、能动性和创造性，同时也窒息了教师的发展，不利于外语教学方法和内容的改革。要使教学评价起到促进学生发展，促进教师教学水平提高的作用，则需要我们建立完整的教学评价制度，克服“高分低能”现象，这对于全面推进素质教育有重要意义。建立完整的教学评价制度，应从哪些方面着手？一、明确教学评价的作用教学评价是教学活动不可缺少的一个基本环节，它在教学过程中发挥着多方面作用，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。具体看来，教学评价的作用主要表现在以下几方面。1.检验教学效果。测量并判定教学效果，是教学评价最重要的一项职能。教师的教学水平如何？学生是否掌握了预定的知识、技能？教学目标、教学任务是否得以实现？都必须通过教学评价加以验证。而检验和判定教学效果，是了解教学状况，提高教学质量的必由之路。2.诊断教学问题。诊断是教学评价的又一重要功能。通过教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、手段运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清，也可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因，从而调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。3.提供反馈信息。实践表明，教学评价的结果不仅为教师判定教学状况提供了大量反馈信息，而且也为学生了解自己的学习情况提供了直接的反馈信息。通过教学评价的结果，学生可以清楚地了解……余下全文

求综合素质自我评价，，，，急急急400字六个方面

• 六个方面，，道德品质，，公民素养，，学习能力，，交流合作，，，运动健康，，交流与表现，，，400字
• 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

老师给中学生（高中生）的综合评价，字数在100到200，

• 老师给中学生（高中生）的综合评价，字数在100到200，
• 1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！ 3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！ 4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！ 5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！ 6.你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。 7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。 8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！ 9.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！ 10.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！ 11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取……余下全文