导言
习近平总书记指出，“只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。
2021年1月，我们班开展“四史”学习活动，大家充分利用网络平台“四史”学习教育资源进行学习，对’“四史”有了更深入的了解。在此，汇总并分享大家的心得体会，希望对大家有所帮助！
Number 1
以史为镜，可以知兴替。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会发展史“四史”，我收获了先辈们流传下来的经验智慧与精神力量，并且深刻的认识了党，进一步明确了永远跟党走的决心。同时我们也要明白，学习“四史”最重要的是在历史中找到值得借鉴的方法，活学活用，就比如去年开始的新冠疫情，我国在防控的过程中就很好地借鉴了当年抗击非典的做法，并在这次疫情防控中取得了很好的效果。习近平总书记指出，历史是最好的教科书。把”四史”学习与社会发展和未来方向紧密结合，增强我们青年学生的使命担当，书写出属于我们新时代的篇章，为建设祖国的美好未来贡献出自己的一份力量。
感想汇报人：陈薇雨
Number 2
四史，即习近平总书记提出的“党史”，“新中国史”，“改革开放史”和“社会主义发展史”，在近期的学习教育活动中，他们对我的启发良多。我们的党成立于国家民族危难之时，由时代精神，民族气节的继承者们凝聚而成，背负着中华民族崛起的历史使命，致力于为人民服务的根本宗旨，事实证明，我党没有辜负前人的期望，也是历史向前发展的唯一选择。新中国的成立建立在无数人的心血之上，而她之后的发展亦少不了优秀中华儿女的呕心沥血，从刚刚成立到如今的屹立于世界之巅，我们付出了太多太多，虽然期间不免走了弯路，但在党的领导下，我们都能正确的认识到错误，并从中汲取教训，积极弥补，从而稳健而快速的走在了时代前列。改革开放是一次大胆而符合我国国情的尝试，结果说明对它的选择是无比正确的，这是我们高速发展的桥梁，是使我们与世界主要经济体接轨的重要途径，毫无疑问，改革开放必将坚持下去。社会主义的发展是世界历史上重要的一笔，从马克思恩格斯到中国特色社会主义，先人的智慧将当前最先进的社会体制与我国国情相结合，成为我国发展的根本所在，尤其是这次的抗疫工作，全国上下的同心协力，其高度的凝聚力和效率让世界上其他所有的国家瞠目结舌。这正好说明了我们制度的优越性，也是我们未来需要认真学习和贯彻的中心内容。
感想汇报人：黄秋月
Number 3
四史学习指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。通过此次学习教育活动，我初步了解到百年前中国先进知识分子在动荡时代选择共产主义和社会主义的原因。马克思主义强调集体主义，这与中华民族传统美德不谋而合，我们应该以史为鉴，用历史动态的眼光去看待问题，坚持制度自信，多学真本领，扎实学好专业知识，锤炼优秀品格，努力把自己练就成内心更强大、心胸更宽广的新时代华理人，为我们的祖国贡献自己的一份力。
感想汇报人：李浩伟
Number 4
本月组织活动主题为“四史”的学习，那么何谓“四史”？“四史”的概念是由习近平总书记提出的，即党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史。“四史”内容各有侧重，但整体都离不开中国共产党的领导，此为“四史”的主线。
无人不感慨在中国共产党的领导下我国的成长，但通过对“四史”的学习，让我能够更加清楚地认识到这句话的分量，能够更加了解我党曾进行过何其艰苦的奋斗，能够反思今日行为及思想上的是与非。
历史是最好的教科书，以史为鉴，可以知兴替。我们该从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，并将此与现在生活实践中的方方面面联系起来，走一条最正确的道路。
感想汇报人：李晓玲
Number 5
历史是人类文明进步的阶梯。古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，我们更加深入了解国家发展历程，深刻领会党的传承精神，从历史中汲取精神力量，学习经验智慧，坚守人民立场，克服疫情影响，不忘党的初心，牢记党的使命。
用历史的思维知史爱党，保持思维自觉和行动自觉，永葆党的先进性、纯洁性和战斗力，始终保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气。
用历史的眼光知史爱国，努力实现中华民族伟大复兴的理想，让爱国主义精神在人民群众心中牢牢扎根，砥砺强国之志，实践报国之行，让爱国情怀代代相传、发扬光大。
用历史的担当知史爱民，以人民为中心，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，从人民中找到根基、汇聚力量、寻找智慧，保持党和人民群众的血肉联系，领导人民不断前进。
让我们以史为师、以史为鉴，把新时代的长征路走得更稳更好！
感想汇报人：王琳
Number 6
“四史”即党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史。党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史；新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史；改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史；社会主义发展史是全世界社会主义发展指导的瑰宝。以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替。“四史”告诉我们中国特色社会主义是在中国的社会土壤中生长起来的，是由中国的历史文化、社会性质、经济发展水平决定的，是经过革命、建设、改革长期实践形成的，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是理论创新、实践创新、制度创新相统一的成果，凝结着党和人民的智慧。把握这一历史逻辑，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，坚持和发展中国特色社会主义，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
感想汇报人：颜伦庆
Number 7
一直以来，党史教育贯穿整个民主革命时期、社会主义建设时期和改革开放时期。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加注重从党和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧，并在此基础上提出中华民族伟大复兴中国梦的科学理念。“四史”蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验、精神财富，只有对“四史深入学习透彻,才能为我们]的进步发展指明道路、引领方向。特别是在此次的抗疫工作中，有很多的青年同志加入进来,有的是在校的学生、有的是职工、有的是居民，即便不是党员，但也同样在国家社会遇到困难的时候挺身而出、奔赴一线。因此增强国民“四史”教育，尤其是在青少年阶段强化“四史教育，有助于增强学生使命担当。
感想汇报人：袁焯琳
结束语
“四史”内容各有侧重，整体讲的是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。中国共产党的领导是“四史”的主线。通过此次的学习，我们更深刻地认识到这条主线的重要性，同时也意识到我们任重而道远，那接下去，就让我们一同积极进取，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦！