我是一个高中生，我很乐观。做事也为别人考虑，也懂得反思自己，我的
- 我是一个高中生，我很担绩曹啃丨救查寻肠默乐观。做事也为别人考虑，也懂得反思自己，我的朋友圈一直很好，但某一天一切全变了，所有人都用鄙夷的眼光看着我，我最亲的朋友同学也都是一样。仿佛跟我是一个样子，背后和别人是一个样子，我就好像被孤立了。我承认我很扯，但我对朋友绝对是百分百，坏的事我全包，好的事我绝不抢，脸上永远是笑的，但还是没有人理解我。我请别人100 560但他们那意思觉得我虚伪。我不请他们又觉得我抠门。我不小心做错了一点小事，别人就放大用同样的方法针对我。我也许就自己一个人最好。
- 1人为什么活着？活着是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“探索”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”，《青年的四个大梦》这样告诉人们。人生的理想，青年的梦怀，要靠智慧去把握实现——关键是执着地创造与把握机会。吴静吉博士以满怀淑世的热情，关怀着每一个青年的人生长路。珍惜爱与被爱——这是青年追求梦想的基本原则。吴静吉博士认为，在说“相爱不难，分手容易”的追求感觉的这个时代，惟有懂得“爱”人，才会真正被人所“爱 ”。这也许是对“爱”的定义的最完美的理解。在吴博士看来，“爱”并不是什么“可遇不可求”的东西，相反，“爱”不只“可遇”，而且“可求”，核心是被动等待与主动寻求之间的抉择。在于用热爱一切、拥抱一切的美好情怀，才会恰如其分地得到“人缘”，得到尊重——这就是“规划”人生之梦的先决条件和心理准备。在人的一生当中，生活着各种各样的人们，他们或多或少将影响着你的人生之路，其中有些人甚至决定你的人生成功与否。活在人中，惟有去“爱”人，人们才能真正“爱”你，才会有开创崭新空间的机会。人有8种智能，请自己发掘——这是青年正确认识梦想的核心。吴静吉博士告诉人们：面对人生的积极作为，往往表现在方寸之间——即对自己的智能结构作出正确评鉴，扬长避短，快意人生。在知识经济、讲求创意的今天，新工作新岗位增多了，新学科、跨学科的领域已产生出缔造真实财富的可能。你究竟具备什么样的智能构架，如何整合自己的才能，形成智慧。吴博士作了深入的阐析，列举具体事例，并提供了具操作性的表格，在帮助青年读者了解自己，发现潜能的同时，还有解惑的乐趣。“学会放弃，拥有真理”。吴博士认为，青年为了“寻求人生的价值”，虽然身处名利场，为物质生活的富足缠绕在营营之间，但若是心在千里之外，神游于空灵之间，自然难免挫折和失败，然而只要能“适应”挫折，学会放弃无谓的、不能影响你追寻人生梦想的东西，放弃在挫折面前的种种自弃自虐自责自悔的念头，把人生的种种不幸，作为前行中沾上的灰尘，定当能找到人生的大自在。20世纪90年代，内地有很多“盗版”流行，按照“凡畅销必盗版的”规律，吴博士的《青年的四个大梦》在图书“地下场”畅销，有统计称销量在80万册左右，即是说许多人的人生追梦之路，伴行的居然是盗版书，远在海外的吴静吉博士，对此恐怕会欲语无言。年的9月，吴博士曾莅临广东汕头大学，应邀为大一新生讲演“追寻青年的四个大梦”，热情的学生被激发起来的情绪让博士大为感动，但收获最多的却是学生。因为他们觉得：“你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责”——吴博士的这句话，将成为许多青年追寻人生之梦的动能罢。点击返回以下页面发现历史 新闻中心 观点交锋 阅读空间眼球聚会美术时空缤纷乐舞剧场连线戏曲天地展演资讯专题集粹文化首页（来源：千龙文化）+方法（参考）人生规划定义所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。人生规划包括：职业规划和学习规划。人生规划使我们在规划人生的同时可以更理……余下全文
荆楚理工学院获得学位证的最新要求？
- 要求具体到点，不能泛泛而谈
- 荆楚理工学院普通本科毕业生学士学位评定工作实施细则荆理工教【2013】22号第一条 根据《荆楚理工学院学士学位授予办法（试行）》的规定，结合我校当前实际，制定本细则。第二条 学生学士学位的授予由学院学位评定分委员会拟定名单，教务处、学工处等相关部门复核相应事项，校学位评定委员会终裁，学位授予资格的审核为一次性审核。学士学位不予补授，学位证书不予补发。第三条 本校普通高等教育应届本科毕业生达到专业人才培养方案的各项要求，取得毕业资格，且符合以下条件者，可授予相应学科的学士学位：（一）坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正。（二）学位课程平均成绩不低于75分，毕业设计（论文）成绩达到“合格”及以上。（三）外语水平达到以下条件之一：1、参加全国大学英语四级考试（CET-4），艺术类专业学生，成绩达到总分的36%；其他非英语专业学生，成绩达到总分的60%；英语专业学生参加全国高校英语专业四级考试（TEM-4），成绩达到总分的60%。2、学生参加学校学位外语水平考试，成绩达到总分的60%。3、学生在毕业前考取硕士研究生且研究生入学考试外语全国统考成绩通过统一控制线。第四条 有下列情形之一者，不授予学士学位：（一）政治上有反对中国共产党的领导，反对社会主义制度，反对“四项基本原则”的言论或行为，经教育坚持不改者。（二）有违法犯罪行为者。（三）累计有6门以上（含6门）课程补考，或有2门以上（含2门）学位课程补考者。（四）在校期间因考试作弊受到警告及以上处分，或因其它原因受到记过及以上处分者。（五）已获得学士学位资格的毕业生，在毕业离校前又有严重违纪行为且影响恶劣，应撤销学士学位者。（六）因各种原因作肄业或永久性结业处理者。（七）经学院学位评定分委员会或校学位评定委员会审查认为不能授予学士学位者。第五条 达到毕业条件的学生，如学位课程平均成绩低于75分但不低于70分，或学位外语不符合要求，但能满足下列条件（一）至（六）条中的一条或（七）至（十一）条中的二条，经本人申请，所在学院学位评定分委员会评审同意，校学位评定委员会批准，可破格授予学士学位：（一）在校期间，在公开出版的学术刊物上发表本学科专业的独撰或为第一作者的学术论文，或以第一完成人获得各类知识产权证书，或获得国家专利者（截止时间为当年校学位评定委员会会议召开前）。（二）在校期间，获得大学生科技成果奖省级三等奖及以上者。（三）在校期间，在教育主管部门或其他政府部门组织的学科竞赛、大学生创业计划大赛中获省级三等奖及以上者。（四）在校期间，受到省级政府部门及以上嘉奖者。（五）在校期间，参加各类省级及以上文体比赛获奖（包括省大学生运动会前三名、全国大学生运动会前八名、文艺竞赛或文艺汇演二等及以上、艺术作品展评二等及以上）者。（六）在校期间，主持完成校级大学生创新训练项目1项，或参与完成校级大学生创新训练项目2项者（以教务处文件为准）。（七）在校期间，获得校级“优秀学生”、“优秀学生干部”或“志愿者积极分子”荣誉称号者（以学校团委、学工处文件为准，专升本学生在专科获得的荣誉无效）。（八）毕业当年参加“选调生”或公务员考试，被正式录用者。（九）毕业当年参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等基层服务项目选拔，被正式录用者。（十）参加国家职业技能培训和技能鉴定，取得国家职业技能鉴定高级及以上证书者。（十一）校学位评定委员……余下全文
