提升管理技能 打造高效团队
李志勇（高二A组年级主任）
有幸聆听了魏教授为全体中层干部做的题为《生涯视域下领导力与执行力的提升策略》的主题讲座，我感受颇丰，受益匪浅。
首先，作为年级主任要为年级设立合理目标，科学制定计划。诚如魏教授所言：“一个人若看不到未来，就掌握不了现在，若掌握不了现在，就看不到未来。”作为领导者一定要大局意识和忧患意识，还要具备敏锐的洞察力，“凡事预则立，不预则废”，作为年级主任，我在履行学校制定的工作计划前提下，既要合理地制定长期规划，又要制定好每个阶段的具体计划，并且根据实际需要不断更新计划、改进计划，务必要做到制定的计划科学、严谨，合乎实际情况。此外，我要求各学科、各班也要制定具体的计划，大到一个学期的长计划，小到周计划，都要详细具体，有计划才会有目标，有目标才会有动力，这样各项工作才会有条不紊，顺利开展。
其次，要发扬团队精神，打造和谐团队。一要打造好教师团队，作为年级管理者要全面了解每位教师的具体情况，针对工作特点选任不同的教师，让他们发挥各自特长，这样更有利于激发工作热情；要培养教师的主人翁意识，调动教师的工作积极性，主动倾听教师的意见，及时上传下达教师的合理诉求，尽量满足教师提出的合理要求，想他们之所想；对于老师遇见的教学困难或家庭困难，年级要尽量帮助解决，让教师切实感受到单位的温暖。二要打造好班主任团队，班主任影响着班级良好班风、学风的形成，合理引导和督促班主任做好各项工作至关重要。年级会定期召开班主任座谈会，使各位班主任交流管理经验，共同商讨各班所遇到的问题，不断提高班主任工作的有效性。
再者，要不断提高学习能力，团结每一位同事。面对新时代、新高考，要紧跟时代步伐，作为年级主任的我更要坚持不断学习，学习先进管理方法和经验，提高领导力，比如多参加类似像魏教授所做的报告培训，多读和管理相关的书籍、报刊，积极捕捉有关新高考的教育政策信息。年级主任拥有较强的领导力，年级才会有十足的向心力，教师才会有潜心教学的定力。作为管理者，我深知管理是一门艺术，在日常工作中尊敬每一位同事，以礼待人，团结同事，不会轻易发脾气，正如魏教授所言“发脾气是本能，控制脾气是本领”，用发脾气的方式只会打击教师的工作积极性，要用温和的方式处理矛盾，化解紧张气氛，只有合理处理好与同事的关系，方能达到事半功倍的效果。
管理是一门大学问，我深知要坚持不断地去探索、学习，在实践中查找缺陷和不足，发现错误的问题要及时纠正，认真改进，以身作则，做出表率，提高管理水平，打造一支高效的教育团队，期待未来能够胜任更多、更繁重的任务，为大名一中的发展贡献自己的力量。