呼志娜（86班班主任）
聆听了河北科技大学魏俊玲老师的讲座《生涯视域下—-00后学生管理与班主任能力提升》，受益匪浅，收获良多。从知彼和知己的角度告诉了我们怎么去了解00后的学生，又该怎么去管理他们。让他们在心仪的大学，学自己喜欢的专业，将来从事理想的工作，做自己热爱且擅长的事，过幸福且有意义的人生！
魏老师的讲座深入浅出，不乏有意思的活动和有意义的视频，使我们在不知不觉中就学到了知识和技能。班主任工作是一个琐碎的工作，我们作为班主任有很多能力是需要提高的：一是锻炼一种带团队的能力（通过团体辅导进行班级建设）；二是用好两项日常管理机制的能力（奖励机制与惩罚机制）；三是提升管理三件大事的能力（人、事、物）；四是努力做一名四有好老师的能力（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）；五是处理好五种关系的能力（领导、同事、学生、家人、家长）。我要在以后的班主任工作中多注重这方面的提升。
魏老师所讲的“先小人后君子”、制定《班级公约》和加强班级的软文化建设等也是我们在实践中经常会用到的，尤其是制定《班级公约》，我的《班级公约》主要是班主任制定，而魏老师是由学生一起讨论研究得来，而且还有班级法庭，帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化。我还需要多学习、多体会、多使用，通过班会、板报和一些活动等引导学生，以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
听了魏老师的讲座，我给自己制定了今后工作的安排：
首先，要深深地关爱学生。教师对学生的爱不是出于偏狭的私情，而是出于高尚的社会责任感，教师对学生的爱是大爱。在学生的成长与发展中包含了教师的人生价值，教师爱学生也就意味着对自身价值的珍爱。教师对学生的爱应该是真诚的、无私的，要用赤诚的心去爱每一片绿叶，每一朵鲜花，而越是残花病叶，越要更加精心的去护理。教师有了对学生的“关爱之情”，才能让更多的学生“亲其师、信其道”。
其次，班主任应该思想开阔，在班级管理中提倡民主风气，培养学生具有民主意识和民主精神。在班级管理中，班主任除了要履行一名优秀教师的职责，也要承担为孩子终身幸福奠基的重任。因此，真诚地尊重，即尊重学生的人格，尊重学生的意见和建议是作为一名合格班主任的前提。青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。不管是平时相处还是批评教育，都应该让学生感受到教师对其人格的尊重。这样，学生自然就会尊敬老师、服从老师，乐于接受老师的指导乃至批评教育。只要学生心理得到满足和愉悦，便会对集体更有责任感，这种责任感还会进而发展成为社会责任感。他们成年后会自觉、主动、积极地参与国家的政治生活，为国家的发展做出更大贡献。
最后，做好一任班主任，团结好一个团队。当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系。“做好一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”
从魏老师对我们的讲座，我深深体会到了学校的用心良苦，我一定珍惜这一次学习机会，明确努力的方向，提高自己。我一定要把事业摆在第一位，把致力于为社会培养人才作为永恒的目标和追求，做一个不马虎、不懈怠、不拖延、不误事，勤奋务实、拼搏创新的班主任。