千人糕课文原文
千人糕
一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕?”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想:这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:“你想想，一块平平常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’，啊!”
延伸阅读
二下语文千人糕说课稿
一.说教材
我说课的内容是人教版二年级下册第二单元第六课《千人糕》。本学期共安排了八个单元，大体围绕春光，爱心，传统文化，童话，哲理，科技，故事，历史等主题编排，而《千人糕》就是属于爱心篇的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。
二.说学情
通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了发展，培养了基本的学习习惯，但学生学习的自主性较差，读书，写字等习惯的养成有待于加强和培养。学习兴趣有待于引导和激发。
三.说教学目标
教学目标我分为了三类，知识目标:要求学生正确，流利有感情地朗读课文，能力目标:能够口述千人糕的制作过程。情感价值目标:让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯
四.说重难点
根据二年生学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为:学生了解千人糕的制作过程，而教学难点是:通过了解千人糕的制作不易，从而培养学生勤俭节约的良好习惯。
五.说教法
本文故事性较强，在教学中我会运用多媒体课件，图片，视频等教学手段吸引学生进入故事情节，把自己当做课文中与父亲对话的孩子，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。
六.说板书设计
板书设计我以千人糕在制作过程中运用的材料，制作方法为主线，最后点明中心，一块平平常常的糕，经过很多人的努力，才能摆在我们的面前，让学生的感情得到升华，达到培养学生勤俭节约的习惯。
我的说课到此结束，谢谢大家!
千人糕的课文描写出来的
《千人糕》课文先写爸爸告诉孩子什么是千人糕；然后写爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程；最后写孩子理解了什么是千人糕。
《千人糕》一文的中心是赞美合作精神，要让学生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。
千年糕课文
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧”
“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水….”
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火….…就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
千层糕课文朗读
《千人糕》
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇。
“需要很多很多的人才能真正做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕很多很多的人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么
千人糕这篇课文告诉了什么道理
任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
拓展：
《千人糕》是人教版语文二年级下册教科书(2018年春季修订版)新入选的课文 ，由梓君、陈亮、左小群参与朗读 。
本文通过爸爸给孩子讲述”千人糕”，让孩子明白了”一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。
原文：
一天，爸爸对孩子说:”今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕?”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想:这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了:”这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
爸爸说:”是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”
孩子说:”是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:”是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:”糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说:”你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:”爸爸，这糕的确应该叫’千人糕’啊!”
读了课文《千人糕》,我懂的了什么
《千人糕》这篇课文通过妈妈的话，告诉我们：称重阳糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。其实不光是一块平平常常的米糕拥有如此不平常的来历，生活中的很多美好的事物、成果，哪一样不是很多人共同劳动、相互合作的结果呢?
“千人糕”就是外形普通，口感平常的米糕。而文中重点强调普普通通的米糕的制作材料，生产过程需要经过很多劳动才能完成，才称之为“千人糕”。课文语言朴实，通过父亲与孩子的3组对话开展叙述，爸爸循循善诱，孩子心领神会，爸爸关爱孩子，孩子深受教育，很有情趣，这篇文章正是在这种平中见奇中，告知孩子想这些劳动成果来之不易，要珍惜。
千人高的课文小学全部
千人糕是一篇小学生课文。 告诫人们要珍惜别人的劳动成果。其实叫“万人糕”都可以。
原文大概意思如下：
今天，阿姨请我去吃“千人糕”。
一路上，我问阿姨：“什么是千人糕啊？千人糕是不是很大？是一千个人做成的糕吗？”阿姨微笑着说：“呆会儿你就知道了。”
我在客厅等了好一会，还不见厨房有动静，于是我迫不及待地跑进厨房看个究竟。“咦！怎么还没有呀？
“早就准备好了。”阿姨叫道。
我跑去客厅，可桌子上没有“千人糕”，只有一盘精致的枣糕。枣糕香气扑鼻，还冒着热气。阿姨说：“这就是千人糕。”
“这怎么能算‘千人糕’呢？”我心里想。阿姨看透了我的心思，一本正经地说：“这分明就是‘千人糕’，你想想，枣子从播种到结束，还要包装、运输，要经过多少人的手啊。还有，蒸糕要用蒸架，蒸架是树木做的，木头从树木生长到伐木，要经过多少人的手啊。还有，蒸糕时要垫纱布，说到纱布就会想到棉花，棉花要经过纺织加工，纺织机的各个部件都是塑料、钢铁等材料制成的，它们制作时也要经过很多人的手。现在你知道枣糕为什么叫做‘千人糕’了吧！”
听了阿姨的话，我总结出了一个道理：一碗饭也好，一块糕也好，都要经过上千人的手才可以吃到！
