近期，按照省教育厅通知要求，经系部选拔推荐，菏泽医学专科学校推选出7名优秀教师参评山东省2021年“齐鲁最美教师”。本公众号将相继推送他们的先进事迹，生动展现学校教育工作者立德树人、潜心教学的精神风貌，激励全校广大教师争做人民满意的“四有”好老师，积极承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣使命，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出应有的贡献。
今天推送第五期——基础医学部青年教师吴林的先进事迹。
吴林，女，讲师，生理学硕士研究生，2013年7月毕业于青岛大学，2013年9月至今在菏泽医学专科学校生理学教研室从事生理学教学。工作七年多的时间，一路怀揣对教育事业无比崇尚的情感，满腔热血，挥洒三尺讲台。从陌生到熟悉，从紧张到从容，从汗水到收获，不断蜕变成长，不变的是对教学的热爱和执着。
刚刚步入教学岗位的吴林来到生理学教研室，这是一个有爱的大家庭，学校老教师对吴林等青年教师的培养可以说是严厉而又有温度，讲课的头三年里，不断提高授课技能，手写教案至少3遍，练就了一身扎实的教学基本功。站在三尺讲台上，学生们每天都能带给她新的启发，新的思考，新的灵感，每一次教研室集体备课，同事们都能碰撞出思想的火花，积极开展信息化、混合式教学，一起进步，共同成长。
2018年，她参加了山东省第五届高校青年教师教学比赛，一路获得良师益友的指点，终于不负众望满载凯旋，心存感念。从参加校内的选拔赛到省级初赛、省复赛、省决赛，为时七个月的拼搏与努力，相信对于每一位参赛老师而言都是一种煎熬甚至是筋疲力竭，但也正是经过了这次大赛的历练，才有了让她更多审视自己，提升自己的体会，才能对教书育人有了更深刻的领悟。
7个月的“长跑”，参赛的一点一滴都历历在目，初赛的连续45分钟内的课堂视频，不允许剪辑。熬人的复赛、决赛的20个教学节段课件制作和20个教学设计，前所未有的挑战，为了能有更充足的时间备赛，她狠心将自己刚满3岁的儿子放在爷爷奶奶家里，就这样寒假假期开始了有计划的准备选题，搜集素材，几乎每天盯着电脑近12小时，因找不到好方案而苦恼甚至有过放弃的念头，仔细做出来的方案，试讲后又推翻重来，查资料、看网络上名家讲课视频、咨询有经验的老师、和同课题参赛老师交流，频繁修改方案……任何一种因素都可能动摇她，尤其在备课的日子里，几乎是焦虑到整夜 整夜的失眠，要卡在20分钟内，严禁超时，要熟悉每一页ppt的动画和顺序，要把联接词说在下一页ppt之前，要合理设计板书……她心里一直告诫自己的是，最好的良药就是心无旁骛，埋头苦干，把每一个教学节段讲好，尽力做到将瑕疵减少到最少。
在学校领导的支持，在生理教研室的同事们及家人的鼓励和帮助让她真正有了动力，使她顺利完成了所有复赛内容。幸运如期而至，接到了“进入决赛”的短信通知，这四个字映入眼帘的那一刻，她的眼眶湿润了，是的，再次突破了自己，只有她自己知道在复赛的过程中付出了多少，吴林始终相信越努力，越幸运。准备决赛的日子里，越是临近比赛越是状况百出，每每给她提出新的难题，为了可以更好地联系临床医学知识，在教研室陈主任的建议下她去当地市立医院见习了几天……她清楚的记得从决赛赛场出来那一刻，陪同比赛的家属在门外为她鼓掌，那掌声虽然单薄，但掷地有声，为她骄傲！直到第二天颁奖典礼上一等奖的名单里听到了她自己的名字，那一刻，她又一次眼眶湿润了，忘记了自己的重感冒，忘记了所有烦心的事情，默默对自己说了一声：是的，我做到了！
同年暑期教师培训的活动中，她将参加这次教学比赛的心得同全校师生进行了分享，通过这次讲课比赛，对每张PPT的精雕细琢，对每一个动画的路径，对每一个素材的搜集，对每一页的布局，对每一字的斟酌，对每一处教学设计的认真思考，对学生的特点分析，她体会到了对教学的认真必定带来回报。只有热爱教学的人，才能体会教学的乐趣！
平日里，她始终把提升业务能力当作不断提高自身修养的一个目标，平时刻苦学习理论和专业知识，不断提升教学水平，教学上更是潜心研究教材、教法，分析不同专业学生特点，先后多次参加省级教学培训，作为主讲教师参与山东省人体生理学精品资源共享课和校级生理学课程思政示范课的课程建设，期间通过阅读大量文献付诸实践，向前辈老教师讨教，悉心听取宝贵意见，积极开展线上线下混合式教学。她的课堂把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，大胆创新，紧跟时代脚步，树牢四个意识，坚定四个自信，依托现代职业教育观中的“三教改革”文件精神，结合各专业人才培养方案，采用“大班授课+小班研讨”混合模式的教学，适时有度的融入课程思政，针对学生不同的情况，制定个性化的教学活动，为培养社会需要的出色医学人才不懈努力。
有一首歌中唱道：小时候我以为你很神秘，让所有的难题都化成了乐趣。当她看到一位位优秀教师在三尺讲台上把这句歌词变成眼前的真实的时候，她总是深思自问：在讲课前查过多少资料，研究过多少学生情况，制定过多少教学思路，修改过几次方案。教学的内容怎么让学生感兴趣？在过去的几年时间里，她的课堂深受学生们的欢迎，频频收到学生的反馈，“吴老师，我拿到了山东第一医科大学的通知书；老师，我升入了滨州医学院的本科；吴老师，特别喜欢你的课……”当看到一个个来自学生们的好消息时，那种发自内心的职业荣誉感，让我更加热爱教育这份崇高的事业，学生们的进步和成长才是教育的最美成果。
一分耕耘一分收获，平凡中演绎精彩，吴林多次被评为校级优秀教师、先进工作者，获得第五届菏泽医专“教学新星”荣誉称号，通过不懈的努力，刻苦钻研，积极参加各类教学比赛，获得校级信息化教学比赛一等奖、课程思政微课比赛一等奖、山东省第五届高校青年教师教学比赛一等奖、山东省高等医学院校课程思政案例教学比赛一等奖、山东省职业院校教学能力大赛二等奖1项，三等奖1项，2020全国高校人体生理学微课比赛三等奖等。在教学这条反复试挫的道路中，形成理论撰写论文，积极申报各类教科研课题，发表论文10余篇，其中被SCI收录3篇，1篇获菏泽市自然科学优秀学术成果二等奖，中华医学会收录1篇；成功获批（主持）校级课题1项，省级课题2项，参与多项。其中获批的山东省社会科学规划项目-“核心素养视域下生理学教学的个性化实践和分析研究-大班授课+小班研讨混合模式”，此项目为学校第二次获批的省部级项目，也为生理学课程的教学带来了新的思路。
成绩已是过去的印记，未来的道路充满挑战，吴林老师在教学这门艺术里不断摸索，传道授业解惑，把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做到精彩极致，不忘初心，砥砺前行，为菏医的美好明天增光添彩。